КУ "Другий інклюзивно-ресурсний центр" ЖМР
Артикуляційна моторика — це злагоджена робота органів мовлення: язика, губ, щелеп, м’якого піднебіння.
Вона забезпечує правильну вимову звуків, чіткість і виразність мовлення.
Порушення артикуляційної моторики можуть мати різний характер і ступінь прояву.
Найчастіше виділяють такі типи:
1. За рівнем ураження нервової системи:
1. Центральні порушення — пов’язані з ураженням головного мозку:
спастичність, парези, гіперкінези (наприклад, при дизартрії).
Характерні: повільність, неточність, напруження, тремтіння артикуляційних рухів.
2. Периферичні порушення — ураження нервово-м’язового апарату артикуляційних органів:
слабкість, обмеження рухів язика, губ, м’якого піднебіння.
Характерні: нечітка вимова, “змазане” мовлення.
2. За характером порушення рухів:
1. Гіперкінетичні — надмірна активність, мимовільні рухи (під час вимови язик “стрибає”, губи смикаються).
2. Гіпокінетичні — обмежені, мляві рухи (язик ледве рухається, артикуляція “в’язка”).
3. Координаторні (дискоординаційні) — порушена узгодженість рухів (губи, язик і щелепа працюють “не разом”).
4. Атактичні — неточність, розмашистість, різка зміна напруження.
3. За ступенем сформованості артикуляційних рухів:
1. Недостатня сформованість — дитина не може виконати потрібний рух (наприклад, не піднімає язик до альвеол).
2. Неточність виконання — рух є, але неправильний (язик ковзає, губи не фіксуються).
3. Нестійкість артикуляції — рух виконується правильно не завжди.
4. За залученням артикуляційних органів:
• Порушення рухів язика
• Порушення рухів губ
• Порушення рухів нижньої щелепи
• Порушення рухів м’якого піднебіння
5. За формою прояву у мовленні:
• Артикуляційна апраксія — дитина не може послідовно відтворити потрібні рухи, хоча м’язи в нормі.
• Артикуляційна дискоординація — порушено узгодження рухів органів артикуляції.
• М’язова гіпо- або гіпертонія — впливає на темп, силу й точність вимови звуків.
Формування правильної артикуляційної моторики — основа для розвитку звуковимови й мовлення загалом.
Під час занять логопед підбирає вправи на силу, гнучкість і координацію мовленнєвих м’язів, щоб допомогти дитині говорити чітко, красиво й впевнено.
Фахівець ДІРЦ
Вчитель-логопед
